五年级数学教学工作总结(学校安排你当班主任)
资讯
2024-07-16
408
1. 五年级数学教学工作总结,学校安排你当班主任?
不可否认的是当下教师是炙手可热的职业,社会对教师的要求也越来越高。作为教育行业从业者,我想要成为一名合格甚至优秀的班主任可以从以下几点出发:
一、班级管理有妙招 好的班级管理能让整个班级团结一致、充满积极向上的学习氛围。
1. 用心布置班级,为班级取名字、设计班徽、班级口号来增强班级凝聚力。
班级就像学生在学校的一个家,精心的布置会让家庭成员更舒适的学习和生活。用心取一个班级名字比如说“博雅班”,博雅取自北京大学的博雅塔,创造一种文化氛围,也希望学生们能有一个宏大的学习目标。班级口号可以是“博爱、博学、博大;雅态,雅德,雅度”之类。 班徽可以发起征集活动,由学生进行设计,投票选出最优的。
2. 建立班级奖惩制度。
无规矩不成方圆,管理班级更是如此。学生应该懂得进入班级该做什么不该做什么。建议班级制度是教师和学生一共定制,民主共同约定产生。孩子们会更愿意遵守共同参与制定的班规。
3. 建立评比墙。
将学生的表现都公布在评比栏中,既能表彰积极的学生,也能激励暂时落后的学生。按月评选“体育明星”、“阅读之星”、“百灵鸟”、“绘画之星”等,关注学生各方面才能。
4. 班干部轮换制度,培养小帮手。
班干部轮换制度可以激发学生的责任感和积极性。
5. 班级帮扶制度。
一对一结对帮助,差生转换等等。
6.做好德育工作。
开好每一次班会,做好总结。“五育并举”,五育指的是“德育、智育体育、美育、劳动教育。作为老师尤其是班主任更应该贯彻“以立德树人为基本导向”。比如碰到建党节,国庆节之类,班主任要抓住机会给学生们普及,通过PPT、看视频或者回家问爸妈相关的知识和故事等形式进行。当然也可以是“班主任邀请你看电影”等活动。也可以举办“红歌会”等活动。
二、班级活动多样化 1.课前两分钟分享。
可以课前两分钟,根据学生年龄和科目,教师选取合适的内容进行分享。
2. 设置图书角。
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。倡导好的学习氛围,从读书开始。可以共读一本书,开一次班会各抒己见。
3.每学期一次“图书推介会”。
为同学们介绍一本好书,分享书的过程中也能锻炼孩子的语言能力和胆量。
4. 开展学科整合活动。
语文和美术整合,语文和手工整合(叶画),观察日记(语文和生物或者科学等组合),吟唱诗歌等。
5. 弘扬中国传统文化的“诗歌大赛”。
古诗词是祖国文化宝库中璀璨的明珠,是中华民族伟大的精神财富。弘扬祖国优秀的传统文化,激发学生对古诗词的兴趣。学习中华诗词、传播中华诗词,传诵经典,展露风华!
三、教师自身素质的提升 “学高为师,身正为范”。作为教师首先“学高”很重要。教委和学校会给新老师提供学习的机会,通常会有“新教师培训”。我所知道的就有教委组织的每周一个下午,为期一个学期甚至一年的新教师培训工作。这些培训都是本区、市里的一些有经验的老师、学科带头人、骨干和专家等进行培训和分享。做为新人,一定要抓住机会,积极参与。扎实的基本功是对一名教师最基本的要求。活到老学到老,尤其作为老师,要不断输出,因此坚持学习很重要。同时,每个年级都会有年级组长、经验比你丰富一点的前辈,保持谦虚的态度多请教。
四、家校沟通家校同心,其利断金。一定要拉拢家长这个好帮手。家校同心携起手,有家长的支持和配合,班主任工作才能更顺利。及时和家长沟通,成立“家委会”是很明智的选择。作为家校沟通的桥梁,能帮助老师参与班级管理也能更好的和其他家长沟通。也通过家访、家长交流会、家长问卷调查、建立家长交流班级群等活动形式,为家校合作搭建了有效的沟通平台。
五、总结作为老师尤其班主任,在课上要严格要求学生,在课下可以和学生一起运动,一起游戏,关键是把握好度。对学生如关心自己的孩子一般,呵护着每一名学生,与家长们相处也如朋友一般。不管是身份的工作中,都能做到自觉勤奋,求实创新,为学生负责,为学校负责。 最后想说:“走在孩子的后面,做隐形的守护者!”,这是教师的智慧。教育是慢的艺术,只有走在孩子的后面,才能慢。走在孩子们的身后,观察、督促和陪伴着,帮助他们选择自己的成长道路,做孩子成长背后的支持动力!知识上要不断学习进步,走在学生的前面。我想只要内心真正爱学生,关注学生身心健康,这份工作就一定能做好。
2. 职场中有哪些好用的效率工具?
一方面我是软件爱好者,另一方面我的工作非常繁忙,需要高效的完成工作,因此我推荐的软件对于提升效率来说具有一定的参考意义。
01、番茄钟软件:Flat Tomato想要提高效率,必须掌握番茄工作法(Pomodoro Technique)。番茄工作法由于规则和方法比 GTD 更为简便,所以对学习时间管理的初学者来说,更加容易学习和运用。
市面上番茄工作法软件非常多,使用过10款番茄钟软件之后,我只留下了Flat Tomato。
Flat Tomato可以以不同的方式进行统计分析,同时应用还支持将数据导出为 CSV 格式。
02、任务管理软件:2Do2Do曾获苹果年度最佳的 todo 工具,我已经在不同的文章中推荐过这款任务管理软件了,配合番茄钟,可以心无旁骛的搞定一个项目。
03、邮件集中管理软件:Spark重新定义iPhone收集客户端的邮件应用,它不仅能对邮件智能归类提醒、还拥有完整的附件管理功能,并深度整合了日历,是目前手机端最好用的邮箱工具,没有之一。
04、文件同步软件:坚果云想要提高工作效率,你需要做到所有设备中的文件同步管理,这样无论你何时、何地打开任何设备,你都能快速处理你的文档,这是提升效率的不二选择。
我的所有工作、生活的文件都在坚果云中,走到哪里只需要将手头要工作的文件同步到本地,即使不带自己的电脑,也可轻松完成工作。
05、碎片化信息收集软件:方片收集一款高效收集碎片化知识的神器,可以一键收集文字、图片、网址、视频,可以集成在PC端浏览器上,也可以在手机端使用。
最快0.13秒即可完成一条灵感的收集。
06、手机操作自动化软件:捷径捷径原本叫做Workflow,今年「捷径」作为 iOS 12 的主要新功能之一。根据苹果官方的翻译,捷径可以实现一系列「动作」的自动化,实在是办公效率神器。
比如解压文件:如果目标文件是压缩包,捷径会把它解压缩;否则,捷径会将它打包为压缩包;
扫码付款 :你可以从捷径弹出的菜单中,选择让捷径打开支付宝的付款码、用支付宝或微信扫码,或是打开 Apple Pay;07、全能图片标注工具:AnnotableAnnotable号称“图片终极标注工具”,它的用途是让图片上的某些东西更明显更突出,集合了线框、箭头、线条、文字、模糊、打码、高亮、放大镜等功能。
09、大纲组织软件:幕布极简大纲工具,可以一键将大纲笔记转换成思维导图。
「精进Excel」系头条签约作者,关注我,如果任意点开三篇文章,没有你想要的知识,算我耍流氓!3. 什么是教学成绩和教学效果?
什么是教学成绩,什么是教学效果?
教学成绩和教学效果二者都是对学校教育教学质量的评判,只不过一个从微观方面来评价的,一个是从宏观方面来评价的。也就是说二者是数学中的子集关系。其关系如下:
从图中可以看出教学效果的范围更大一些,教学效果包含教学成绩。
我们都知道学校的教学工作不仅要有教的过程,也要有可信的效果,没有合理的良好效果,教学也就只完成了一半。那么什么是教学效果呢?教学效果指的是学校尤其是老师在对学生实施教学过程后取得的成效。也就是说,通过一节课或者一学期(年)的学习,学生学到了什么文化知识,培养了学生什么能力或技能,学生形成了什么价值观,学生的考试成绩怎么样,学生(也包括家长)对老师或对学校有什么样的评价,老师通过取得了什么荣誉等。可以看到要达到一定的教学效果,主要需要做两步工作:一是教师完整且有重点地将教学内容以合适的形式传递出去,并获得了学生的适当反应的整个过程;二是学生以良好的状态获得了充分的学得与习得的体验,并将其真内化于心,也就是我们所说的课堂教学成与效。
而教学成绩更侧重于评价学生学到的知识,往往用学生的考试成绩来作为评比标准。这也是目前家长、老师、学校、社会所一致追求的目标。当然最终每个老师的教学成绩的好坏也与每个学校具体的规定与要求有关。在教师圈里就流传着这样一句话:考的好不如算的好。真实与否,与学生无关。因为这只是学校对老师一学年的评价中可能会发生的事情。说多了。请谅解!
从以上分析不难看出,教学成绩和教学效果,是相互关联的。这是因为教学成绩是教学效果的一个真实、基本、直接的体现。良好的教学效果,一定会有较高的教学成绩;教学效果不好,教学成绩自然也不会突出。但是,由于教学效果是宏观的,包含范围是广泛的,不容易量化教学效果;而教学成绩是微观的,容易量化的,所以也是目前各级各类学校所广泛采用的评判教学质量好坏的标准,所以,这也导致了即使有的教师教学成绩突出,也未必见得其教学效果良好!
不过话说回来了,不管采用什么样评价教学质量的标准,作为学生的我们,在学校里学到真知,培养了能力和素质,将来有一个好前程,对国家对社会对人民做出自己应有的贡献才是最重要的.
文章原创,欢迎转载分享!
点击“关注”按钮,收获更多!
点击“分享”按钮,让更多人受益!
专注教育,分享教育理念,更多教育文章,敬请关注!
4. 小学数学教师先进工作者总结?
一本励志书上曾经这样说过,一个人的成功与否,不在于他的年龄大小,而在于他的意志力、经历和心智.回顾我的20XX,如果真的要来一个总结的话,自己真的是感同身受.总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀,同事间的互助,师生间的灵犀,让我感到了生活的意义,感到了生命的美好,也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切,所以我也努力工作着,回报着。 转眼间,一年过去了,在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年,是几年教学中收获最多的一年,虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足,但绝对是我成长最快的一年,是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下: 一、师德方面:加强修养,塑造师德 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面:虚心求教,强化自我 担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的,在实际工作中,那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。 其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。 最后我做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。 为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我最大所能去提高自身水平,争取较出色的完成新高一教学。为此,我一方面下苦功完善自身知识体系,打牢基础知识,使自己能够比较自如的进行教学;另一方面,继续向其他教师学习,抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程,虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课,认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来,通过认真学习教学理论,刻苦钻研教学,虚心向老教师学习,我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖,并且被评为”姜堰市教坛新秀”。学生的成绩也证实了这一点,我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩,所辅导的学生在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖,同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导教师”奖 三、 考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。 五、不足之处 反思一年多的工作,自己在一些细节工作上还存在着不足,特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中,应充分注重工作中的细节,尽量使自己的工作做得扎实。 总之,在这学期的教学工作中收获了很多,提高了很多,同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中,应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作,一如既往的兢兢业业,勤奋钻研,尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
5. 没有班主任经历不能上职称?
没有班主任的经历,评职称难,合理吗?总体合理,但也可能存在不合理之处。原因如下:
1、主要原因指标少,一个几十人的学校,高级职称指标就一两个。而且是退一个补一个保持在职百分比,为了减少矛盾,画出杠杆儿是必然的。
2、在学校,尤其是小学,一线班主任确实工作量很大。不仅工作上要付出很多的辛劳,而且需要承担很大的责任。教学,班级管理,组织学生参加学校的各种活动,日常的安全教育等等,一个人管几十个人,评职称的时候对班主任,有一点倾斜,是应该的。
3、具体问题具体分析,确实可能存在个别非班主任老师,所担任工作同样担子重的问题。如果大家有目共睹的话,可以特殊情况特殊对待,但需要领导做好协调工作。
4、很多事儿,只能照顾面儿,看绝大多数,尽量做到公平。
5、班主任工作确实很累,但是也最锻炼教师的能力。
担任班主任,既要做好教学工作,又要管理好班级。但也有好处,更容易和孩子们建立起深厚的师生感情,辛苦并快乐着。作为一名教师没有当班主任的经历,多少有点遗憾。
6、不妨申请当几年班主任,体验下当班主任的感觉,对评职称也有好处,一举两得。
7、评职称也是调动教师工作积极性的一种方式。不排除,个别人又想贪图工作清闲,看到利益又着急的现象,但毕竟这是极少数。
个人随感,欢迎一起交流,欢迎关注
6. 你手机里有哪些不愿卸载的超级好用app可以推荐?
Hi 我是阿詹,今天分享4个好用到飞起的APP,个个都非常厉害,需要的可以私信回复:098,即可免费获取!
一、咔嗒
最智能的图片处理APP,一秒修出高级大片,支持超多的场景,独特的AI修图技术,即使是小白也能修出精美的大片,60多个高品质的滤镜,不仅能提升照片的质感,也能拯救废片,非常好用,推荐给你们!二、ONE MUSIC一键免费下载付费音乐,非常的简约,就是简单下载音乐,不仅能下载歌曲,还能下载歌词,支持无损下载,建议大家先保存!这样的好东西,很少有分享!
三、盖得排行一个专注排行榜的APP,你可以在这里查询美食、书籍、商圈等等,这个APP能帮你从大量的信息中筛选有用的信息,对每种商品进行多维度的分析评价,而且该APP还在陆续的增加一些更多的有趣的信息,挺不错的。
四、滴墨书摘强大的图文识别引擎,还支持一键导入kindle笔记,超多海量的书籍,支持创建自定义笔记本,受到众多用户的喜爱,同时支持9种语言,保持着极简得风格,我很喜欢,推荐给你也看看。
以上4个APP,就是今天分享的,我是阿詹,每天晚上给大家分享优质的软件资源!希望大家喜欢!
7. 一个学校里边老师都想往行政后勤去?
我是一个兴趣爱好广泛的教育领域的一线老师,愿意和您交流教育领域的一些问题。
前些年,有较长时间没看到我的人见面招呼后,好些人觉得奇怪,问我怎么还在教书,言外之意是说我怎么还没做上行政当上领导。现在许多人也还奇怪我还在教书,觉得过了五十的我应该到既清闲又实惠的后勤。他们觉得,一个人要么就是应该当官做行政,应该有所追求;要么就是清闲轻松。
由此看来,一个学校里边的老师都想当行政,都想往后勤去,这种现象是再正常不过的。
有人认为,当行政是自己的理想,是能够更好的实现自己的人生价值。人各有志,无可厚非。有人认为,许多人想当行政,就是为了满足自己的虚荣心,就是为了多吃多占。我觉得这种看法有失偏颇的。不可否认,当上行政之后,上课的节数减少了,有的甚至还少得很多,但其他方面的工作量大了,尤其这几年为了迎接检查的表表册册多,经常加班。还有平时的周末和寒暑假值班,也要耽误很多时间,多吃了几餐饭,多拿了点补贴,也是付出所得。
做行政,是一种能力的体现,也可以说是一门艺术。统筹安排、协调工作、人员调配等等,事无巨细都要弄得妥妥帖帖的,才能让整个学校运转正常,不出纰漏。特别是大的学校,更是如此。只有有领导才能、领导艺术的人才做得好。
学校的后勤,清闲而又还实惠,老师当然愿意做了。教了几年书的老师基本上都能体会到一线教师的艰辛,感受到了与学生斗智斗勇的无奈,如果能有机会到后勤去脱离学生,那真是求之不得的事。特别是上了岁数的老师,教学上有些吃力,对老师这个职业也有了倦怠,此时离退休不远,安排到后勤,是一个不错的选择。
但后勤只有那几个岗位,不是谁愿意去就能去的,许多人只能是空想,何况一线更需要老师。
都想当行政,都想到后勤。如果是教而优则仕、能而优则仕的话,那还好,至少风气正,为着学校的发展,而且还会促使愿意走这条路的人努力上进。
您有什么不同看法吗?欢迎评论区留言。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 五年级数学教学工作总结,学校安排你当班主任?
不可否认的是当下教师是炙手可热的职业,社会对教师的要求也越来越高。作为教育行业从业者,我想要成为一名合格甚至优秀的班主任可以从以下几点出发:
一、班级管理有妙招好的班级管理能让整个班级团结一致、充满积极向上的学习氛围。
1. 用心布置班级,为班级取名字、设计班徽、班级口号来增强班级凝聚力。
班级就像学生在学校的一个家,精心的布置会让家庭成员更舒适的学习和生活。用心取一个班级名字比如说“博雅班”,博雅取自北京大学的博雅塔,创造一种文化氛围,也希望学生们能有一个宏大的学习目标。班级口号可以是“博爱、博学、博大;雅态,雅德,雅度”之类。 班徽可以发起征集活动,由学生进行设计,投票选出最优的。
2. 建立班级奖惩制度。
无规矩不成方圆,管理班级更是如此。学生应该懂得进入班级该做什么不该做什么。建议班级制度是教师和学生一共定制,民主共同约定产生。孩子们会更愿意遵守共同参与制定的班规。
3. 建立评比墙。
将学生的表现都公布在评比栏中,既能表彰积极的学生,也能激励暂时落后的学生。按月评选“体育明星”、“阅读之星”、“百灵鸟”、“绘画之星”等,关注学生各方面才能。
4. 班干部轮换制度,培养小帮手。
班干部轮换制度可以激发学生的责任感和积极性。
5. 班级帮扶制度。
一对一结对帮助,差生转换等等。
6.做好德育工作。
开好每一次班会,做好总结。“五育并举”,五育指的是“德育、智育体育、美育、劳动教育。作为老师尤其是班主任更应该贯彻“以立德树人为基本导向”。比如碰到建党节,国庆节之类,班主任要抓住机会给学生们普及,通过PPT、看视频或者回家问爸妈相关的知识和故事等形式进行。当然也可以是“班主任邀请你看电影”等活动。也可以举办“红歌会”等活动。
二、班级活动多样化1.课前两分钟分享。
可以课前两分钟,根据学生年龄和科目,教师选取合适的内容进行分享。
2. 设置图书角。
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。倡导好的学习氛围,从读书开始。可以共读一本书,开一次班会各抒己见。
3.每学期一次“图书推介会”。
为同学们介绍一本好书,分享书的过程中也能锻炼孩子的语言能力和胆量。
4. 开展学科整合活动。
语文和美术整合,语文和手工整合(叶画),观察日记(语文和生物或者科学等组合),吟唱诗歌等。
5. 弘扬中国传统文化的“诗歌大赛”。
古诗词是祖国文化宝库中璀璨的明珠,是中华民族伟大的精神财富。弘扬祖国优秀的传统文化,激发学生对古诗词的兴趣。学习中华诗词、传播中华诗词,传诵经典,展露风华!
三、教师自身素质的提升“学高为师,身正为范”。作为教师首先“学高”很重要。教委和学校会给新老师提供学习的机会,通常会有“新教师培训”。我所知道的就有教委组织的每周一个下午,为期一个学期甚至一年的新教师培训工作。这些培训都是本区、市里的一些有经验的老师、学科带头人、骨干和专家等进行培训和分享。做为新人,一定要抓住机会,积极参与。扎实的基本功是对一名教师最基本的要求。活到老学到老,尤其作为老师,要不断输出,因此坚持学习很重要。同时,每个年级都会有年级组长、经验比你丰富一点的前辈,保持谦虚的态度多请教。
四、家校沟通家校同心,其利断金。一定要拉拢家长这个好帮手。家校同心携起手,有家长的支持和配合,班主任工作才能更顺利。及时和家长沟通,成立“家委会”是很明智的选择。作为家校沟通的桥梁,能帮助老师参与班级管理也能更好的和其他家长沟通。也通过家访、家长交流会、家长问卷调查、建立家长交流班级群等活动形式,为家校合作搭建了有效的沟通平台。
五、总结作为老师尤其班主任,在课上要严格要求学生,在课下可以和学生一起运动,一起游戏,关键是把握好度。对学生如关心自己的孩子一般,呵护着每一名学生,与家长们相处也如朋友一般。不管是身份的工作中,都能做到自觉勤奋,求实创新,为学生负责,为学校负责。 最后想说:“走在孩子的后面,做隐形的守护者!”,这是教师的智慧。教育是慢的艺术,只有走在孩子的后面,才能慢。走在孩子们的身后,观察、督促和陪伴着,帮助他们选择自己的成长道路,做孩子成长背后的支持动力!知识上要不断学习进步,走在学生的前面。我想只要内心真正爱学生,关注学生身心健康,这份工作就一定能做好。
2. 职场中有哪些好用的效率工具?
一方面我是软件爱好者,另一方面我的工作非常繁忙,需要高效的完成工作,因此我推荐的软件对于提升效率来说具有一定的参考意义。
01、番茄钟软件:Flat Tomato想要提高效率,必须掌握番茄工作法(Pomodoro Technique)。番茄工作法由于规则和方法比 GTD 更为简便,所以对学习时间管理的初学者来说,更加容易学习和运用。
市面上番茄工作法软件非常多,使用过10款番茄钟软件之后,我只留下了Flat Tomato。
Flat Tomato可以以不同的方式进行统计分析,同时应用还支持将数据导出为 CSV 格式。
02、任务管理软件:2Do2Do曾获苹果年度最佳的 todo 工具,我已经在不同的文章中推荐过这款任务管理软件了,配合番茄钟,可以心无旁骛的搞定一个项目。
03、邮件集中管理软件:Spark重新定义iPhone收集客户端的邮件应用,它不仅能对邮件智能归类提醒、还拥有完整的附件管理功能,并深度整合了日历,是目前手机端最好用的邮箱工具,没有之一。
04、文件同步软件:坚果云想要提高工作效率,你需要做到所有设备中的文件同步管理,这样无论你何时、何地打开任何设备,你都能快速处理你的文档,这是提升效率的不二选择。
我的所有工作、生活的文件都在坚果云中,走到哪里只需要将手头要工作的文件同步到本地,即使不带自己的电脑,也可轻松完成工作。
05、碎片化信息收集软件:方片收集一款高效收集碎片化知识的神器,可以一键收集文字、图片、网址、视频,可以集成在PC端浏览器上,也可以在手机端使用。
最快0.13秒即可完成一条灵感的收集。
06、手机操作自动化软件:捷径捷径原本叫做Workflow,今年「捷径」作为 iOS 12 的主要新功能之一。根据苹果官方的翻译,捷径可以实现一系列「动作」的自动化,实在是办公效率神器。
比如解压文件:如果目标文件是压缩包,捷径会把它解压缩;否则,捷径会将它打包为压缩包;
扫码付款 :你可以从捷径弹出的菜单中,选择让捷径打开支付宝的付款码、用支付宝或微信扫码,或是打开 Apple Pay;07、全能图片标注工具:AnnotableAnnotable号称“图片终极标注工具”,它的用途是让图片上的某些东西更明显更突出,集合了线框、箭头、线条、文字、模糊、打码、高亮、放大镜等功能。
09、大纲组织软件:幕布极简大纲工具,可以一键将大纲笔记转换成思维导图。
「精进Excel」系头条签约作者,关注我,如果任意点开三篇文章,没有你想要的知识,算我耍流氓!3. 什么是教学成绩和教学效果?
什么是教学成绩,什么是教学效果?
教学成绩和教学效果二者都是对学校教育教学质量的评判,只不过一个从微观方面来评价的,一个是从宏观方面来评价的。也就是说二者是数学中的子集关系。其关系如下:
从图中可以看出教学效果的范围更大一些,教学效果包含教学成绩。
我们都知道学校的教学工作不仅要有教的过程,也要有可信的效果,没有合理的良好效果,教学也就只完成了一半。那么什么是教学效果呢?教学效果指的是学校尤其是老师在对学生实施教学过程后取得的成效。也就是说,通过一节课或者一学期(年)的学习,学生学到了什么文化知识,培养了学生什么能力或技能,学生形成了什么价值观,学生的考试成绩怎么样,学生(也包括家长)对老师或对学校有什么样的评价,老师通过取得了什么荣誉等。可以看到要达到一定的教学效果,主要需要做两步工作:一是教师完整且有重点地将教学内容以合适的形式传递出去,并获得了学生的适当反应的整个过程;二是学生以良好的状态获得了充分的学得与习得的体验,并将其真内化于心,也就是我们所说的课堂教学成与效。
而教学成绩更侧重于评价学生学到的知识,往往用学生的考试成绩来作为评比标准。这也是目前家长、老师、学校、社会所一致追求的目标。当然最终每个老师的教学成绩的好坏也与每个学校具体的规定与要求有关。在教师圈里就流传着这样一句话:考的好不如算的好。真实与否,与学生无关。因为这只是学校对老师一学年的评价中可能会发生的事情。说多了。请谅解!
从以上分析不难看出,教学成绩和教学效果,是相互关联的。这是因为教学成绩是教学效果的一个真实、基本、直接的体现。良好的教学效果,一定会有较高的教学成绩;教学效果不好,教学成绩自然也不会突出。但是,由于教学效果是宏观的,包含范围是广泛的,不容易量化教学效果;而教学成绩是微观的,容易量化的,所以也是目前各级各类学校所广泛采用的评判教学质量好坏的标准,所以,这也导致了即使有的教师教学成绩突出,也未必见得其教学效果良好!
不过话说回来了,不管采用什么样评价教学质量的标准,作为学生的我们,在学校里学到真知,培养了能力和素质,将来有一个好前程,对国家对社会对人民做出自己应有的贡献才是最重要的.
文章原创,欢迎转载分享!
点击“关注”按钮,收获更多!
点击“分享”按钮,让更多人受益!
专注教育,分享教育理念,更多教育文章,敬请关注!
4. 小学数学教师先进工作者总结?
一本励志书上曾经这样说过,一个人的成功与否,不在于他的年龄大小,而在于他的意志力、经历和心智.回顾我的20XX,如果真的要来一个总结的话,自己真的是感同身受.总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀,同事间的互助,师生间的灵犀,让我感到了生活的意义,感到了生命的美好,也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切,所以我也努力工作着,回报着。 转眼间,一年过去了,在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年,是几年教学中收获最多的一年,虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足,但绝对是我成长最快的一年,是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下: 一、师德方面:加强修养,塑造师德 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面:虚心求教,强化自我 担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的,在实际工作中,那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。 其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。 最后我做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。 为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我最大所能去提高自身水平,争取较出色的完成新高一教学。为此,我一方面下苦功完善自身知识体系,打牢基础知识,使自己能够比较自如的进行教学;另一方面,继续向其他教师学习,抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程,虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课,认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来,通过认真学习教学理论,刻苦钻研教学,虚心向老教师学习,我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖,并且被评为”姜堰市教坛新秀”。学生的成绩也证实了这一点,我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩,所辅导的学生在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖,同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导教师”奖 三、 考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。 五、不足之处 反思一年多的工作,自己在一些细节工作上还存在着不足,特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中,应充分注重工作中的细节,尽量使自己的工作做得扎实。 总之,在这学期的教学工作中收获了很多,提高了很多,同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中,应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作,一如既往的兢兢业业,勤奋钻研,尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
5. 没有班主任经历不能上职称?
没有班主任的经历,评职称难,合理吗?总体合理,但也可能存在不合理之处。原因如下:
1、主要原因指标少,一个几十人的学校,高级职称指标就一两个。而且是退一个补一个保持在职百分比,为了减少矛盾,画出杠杆儿是必然的。
2、在学校,尤其是小学,一线班主任确实工作量很大。不仅工作上要付出很多的辛劳,而且需要承担很大的责任。教学,班级管理,组织学生参加学校的各种活动,日常的安全教育等等,一个人管几十个人,评职称的时候对班主任,有一点倾斜,是应该的。
3、具体问题具体分析,确实可能存在个别非班主任老师,所担任工作同样担子重的问题。如果大家有目共睹的话,可以特殊情况特殊对待,但需要领导做好协调工作。
4、很多事儿,只能照顾面儿,看绝大多数,尽量做到公平。
5、班主任工作确实很累,但是也最锻炼教师的能力。
担任班主任,既要做好教学工作,又要管理好班级。但也有好处,更容易和孩子们建立起深厚的师生感情,辛苦并快乐着。作为一名教师没有当班主任的经历,多少有点遗憾。
6、不妨申请当几年班主任,体验下当班主任的感觉,对评职称也有好处,一举两得。
7、评职称也是调动教师工作积极性的一种方式。不排除,个别人又想贪图工作清闲,看到利益又着急的现象,但毕竟这是极少数。
个人随感,欢迎一起交流,欢迎关注
6. 你手机里有哪些不愿卸载的超级好用app可以推荐?
Hi 我是阿詹,今天分享4个好用到飞起的APP,个个都非常厉害,需要的可以私信回复:098,即可免费获取!
一、咔嗒
最智能的图片处理APP,一秒修出高级大片,支持超多的场景,独特的AI修图技术,即使是小白也能修出精美的大片,60多个高品质的滤镜,不仅能提升照片的质感,也能拯救废片,非常好用,推荐给你们!二、ONE MUSIC一键免费下载付费音乐,非常的简约,就是简单下载音乐,不仅能下载歌曲,还能下载歌词,支持无损下载,建议大家先保存!这样的好东西,很少有分享!
三、盖得排行一个专注排行榜的APP,你可以在这里查询美食、书籍、商圈等等,这个APP能帮你从大量的信息中筛选有用的信息,对每种商品进行多维度的分析评价,而且该APP还在陆续的增加一些更多的有趣的信息,挺不错的。
四、滴墨书摘强大的图文识别引擎,还支持一键导入kindle笔记,超多海量的书籍,支持创建自定义笔记本,受到众多用户的喜爱,同时支持9种语言,保持着极简得风格,我很喜欢,推荐给你也看看。
以上4个APP,就是今天分享的,我是阿詹,每天晚上给大家分享优质的软件资源!希望大家喜欢!
7. 一个学校里边老师都想往行政后勤去?
我是一个兴趣爱好广泛的教育领域的一线老师,愿意和您交流教育领域的一些问题。
前些年,有较长时间没看到我的人见面招呼后,好些人觉得奇怪,问我怎么还在教书,言外之意是说我怎么还没做上行政当上领导。现在许多人也还奇怪我还在教书,觉得过了五十的我应该到既清闲又实惠的后勤。他们觉得,一个人要么就是应该当官做行政,应该有所追求;要么就是清闲轻松。
由此看来,一个学校里边的老师都想当行政,都想往后勤去,这种现象是再正常不过的。
有人认为,当行政是自己的理想,是能够更好的实现自己的人生价值。人各有志,无可厚非。有人认为,许多人想当行政,就是为了满足自己的虚荣心,就是为了多吃多占。我觉得这种看法有失偏颇的。不可否认,当上行政之后,上课的节数减少了,有的甚至还少得很多,但其他方面的工作量大了,尤其这几年为了迎接检查的表表册册多,经常加班。还有平时的周末和寒暑假值班,也要耽误很多时间,多吃了几餐饭,多拿了点补贴,也是付出所得。
做行政,是一种能力的体现,也可以说是一门艺术。统筹安排、协调工作、人员调配等等,事无巨细都要弄得妥妥帖帖的,才能让整个学校运转正常,不出纰漏。特别是大的学校,更是如此。只有有领导才能、领导艺术的人才做得好。
学校的后勤,清闲而又还实惠,老师当然愿意做了。教了几年书的老师基本上都能体会到一线教师的艰辛,感受到了与学生斗智斗勇的无奈,如果能有机会到后勤去脱离学生,那真是求之不得的事。特别是上了岁数的老师,教学上有些吃力,对老师这个职业也有了倦怠,此时离退休不远,安排到后勤,是一个不错的选择。
但后勤只有那几个岗位,不是谁愿意去就能去的,许多人只能是空想,何况一线更需要老师。
都想当行政,都想到后勤。如果是教而优则仕、能而优则仕的话,那还好,至少风气正,为着学校的发展,而且还会促使愿意走这条路的人努力上进。
您有什么不同看法吗?欢迎评论区留言。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!